PENDIDIKAN SD: RPP kelas 1 SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK

IPS KELAS 3

SDN JAMBEARJO 01 TAJINAN

Oleh:

MUHLAS BAHTIAR SUKRIANSYAH

09390166

JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK

Nama Sekolah : SDN Jambearjo 01 Tajinan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Kelas/Semester : III/II

Hari/tanggal : Selasa / 12 Maret 2013

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit

Tema : lingkungan

I. Standar Kompetensi

IPS

2. Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang

Bahasa Indonesia

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita

PKn

2. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia

II. Kompetensi Dasar

IPS

2.3 mengenal penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

Bahasa Indonesia

6.2 Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat, atau didengar

PKn

4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan

III. Indikator

IPS

1. Siswa dapat menjelaskan kegunaan uang dengan benar

2. Siswa dapat menyebutkan cara mengelola uang dengan baik

Bahasa Indonesia

1. Siswa dapat menceritakan pengalamannya secara singkat dengan bahasa yang baik dan benar

PKn

1. Siswa dapat menyebutkan kekhasan bangsa Indonesia

IV. Tujuan Pembelajaran

IPS

1. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan pekerjaan orang tuanya dan sumber penghasilannya.

2. Melalui gambar siswa dapat menjelaskan kegunaan uang

3. Melalui penjelasan guru siswa dapat menyebutkan manfaat mengelola uang dengan baik.

4. Melalui permaianan permen soal siswa dapat menyelesaikan soalsoal tentang materi penggunaan uang.

V. Karakter yang diharapkan

– Kerjasama

– Teliti

– Bertanggung jawab

– Giat

VI. Materi Pokok

IPS

Penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan

VII. Langkah-langkah Pembelajaran

No. Kegiatan Pembelajaran Pengorganisasian

Siswa Waktu Metode

01. Pra Kegiatan

1) Mengucap salam pembuka

2) Meminta siswa untuk berdo’a bersama sebelum memulai pelajaran

3) Mengecek kehadiran siswa Klasikal 5 menit Ceramah

02. Kegiatan Awal

1) Apersepsi

Guru melakukan apersepsi dengan bertanya pada siswa, “ siapa tadi pagi yang melihat orang tuanya berangkat bekerja ? mengapa orang tua kalian bekerja? Iya benar untuk mendapatkan uang, dan siapa yang tahu kegunaan uang itu untuk apa? ” .

2) Eksplorasi materi

“ anak-anak dari apa yang kalian jawab tadi sekarang kita akan belajar tentang penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan “

3) Eksplorasi tujuan

“Setelah kalian belajar materi hari ini diharapkan kalian dapat menggunakan uang sesuai kebutuhan kalian”

Klasikal

2 menit

3 menit

Tanya jawab

Ceramah

03. Kegiatan Inti

1. Guru bertanya pada siswa pekerjaan orang tua siswa,dan meminta menyebutkan “ siapa orang tuanya yang bekerja dikantoran? Yang bekerja sebagai pedagang?, sekarang kalian sebutkan pekerjaan orang tua atau saudara kalian yang kalian tau. “

2. Dari jawaban siswa tentang pekerjaan orang tuanya guru menjelaskan sumber penghasilan yang dimiliki oleh orang tua siswa.

3. Guru menggunakan gambar menjelaskan kegunaan dari uang.

4. guru menjelaskan cara mengelola uang yanga baik dan manfaatnya dengan metode tanya jawab dan gambar.

5. Guru mengajak siswa untuk melakukan permainan.

• guru menginstruksikan aturan dalam permainan.

• Guru menanyakan siapa yang tanggal lahirnya sama dengan tanggal pada hari itu.

• Siswa yang tanggal lahirnya sama dengan tangal pada hari itu diminta maju dan mengambil gulungan kertas didalam toples yang berisi soal.

• Siswa yang maju diminta menjawab pertanyaan yang ada didalam gulungan kertas

• Memberiakn pujian dan gambar smile pada siswa yang jawabannya benar.

Klasikal

5 menit

3 menit

5 menit

14 menit

Ceramah dan tanya jawab

Ceramah

Tanya jawab

Ceramah dan permainan

04. Kegiatan Akhir

1) Kesimpulan

Guru memberikan kesimpulan materi yang telah dipelajari pada hari itu.

2) Umpan balik

Memberikan kesempatan pada siswa untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami terkait materi yang telah dipelajari tentang barter dan uang kartal.

3) Evaluasi

Guru memberikan soal evaluasi pada siswa secara individu.

4) Refleksi

Memberikan kesempatan pada siswa untuk mengungkapkan kesan dan pesan terhadap pembelajaran

“bagaimana perasaan kalian belajar hari ini?”.

5) Tindak lanjut

Meminta siswa untuk mempelajari kembali materi yang telah dipelajari dirumah .

6) Penutup

Mengucap salam penutup, “sampai disini pelajaran hari ini assalamu’alaikum wr wb.”

Klasikal

5 menit

10 menit

3 menit

2 menit

Ceramah

Tanya jawab

Penugasan

Ceramah

Penugasan

Ceramah

VIII. Model dan Metode Pembelajaran

PAKEM

Model : pembelajaran langsung

Metode : ceramah, tanya jawab, penugasan, dan permainan.

IX. Media dan Sumber Belajar

Media : gambar , permen soal, dan kotak.

Sumber Belajar : Muhammad Saleh, 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 3. Jakarta: Depdiknas.

X. Penilain

A. Prosedur Penilaian

1) Proses : dilaksanakan pada proses pembelajaran

2) Hasil : dilaksanakan pada akhir pelajaran

B. Jenis Penilain

1) Penilaian lisan

2) Penilain tulis

C. Bentuk Penilaian

1) Proses : pengamatan

2) Hasil : subjektif

D. Alat Penilaian

1) Proses : lembar pengamatan

2) Hasil : soal-soal tes

XI. Lampiran

Ringkasan materi

Soal evaluasi

Kunci jawaban evaluasi

Penilaian

Malang, 15 Maret 2012

Guru Kelas Praktikan

SAFRIADI KASIJANTO S,Pd FITRIATUL HASANAH

NIP. 196705191994031010 NIM. 08390323

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Pamong

SUSANTO, S.Pd KURNIATI, S.Pd

NIP.19600223198504 1001 NIP.19650316198703 2012

Lampiran 1

Ringkasan materi

Lampiran 2

Soal Evaluasi

Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar !

1. Kegunaan uang adalah........

2. Tempat menabung yang aman adalah...........

3. Keuntungan menabung di bank aadalah...........

4. Kelemahan menabung di rumah antara lain...........

5. Akibat hidup boros adalah............

6. Sejak kapan kita harus melatih hidup hemat ?.......

7. Mengapa kita tidak boleh boros?..........

8. Sebutkan salah satu cara kita mengelola uang dengan baik!

Lampiran 3

Kunci jawaban soal evaluasi

1. Kegunaan uang : sebagai alat pembayaran yang sah, sebagai alat tukar.

2. Tempat menabung yang aman adalah: Bank.

3. Keuntungan menabung di bank adalah aman.

4. Kelemahan menabung dirumah adalah kurang aman.

5. Akibat hidup boros antara lain adalah masa depan kurang baik, dan kesulitan jika sewaktu-waktu membutuhkan uang.

6. Melatih hidup hemat muali ari sejak kecil.

7. Kita tidak boleh boros agar hidup kita menjadi lebih baik, agar terhindar daari kesulitan.

8. Salah satu mengelola uang dengan baik yaitu dengan menabung.

Lampiran 4

Penilaian

LEMBAR PENGAMATAN

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran :

Kelas :

No. Nama siswa Aspek yang dinilai Skor

Keaktifan Kerjasama Keberanian Pengumpulan Tugas Ketepatan Jawaban

10.

11.

12.

13.

14.

Praktikan

Muhlas Bahtiar Sukriansyah

NIM. 09390166

Lampiran 9

KRITERIA PENILAIAN

Kriteria Penilaian:

1. Keaktifan

A: Jika siswa aktif menanggapi pembelajaran

B: Jika siswa kurang aktif dalam pembelajaran

C: Jika siswa pasif dalam pembelajaran

2. Kerjasama

A: Jika siswa ikut sertamengungkapakan pendapat dalam membahas LKS

B: Jika siswa ikut mengungkapkan pendapatnya jika dipinta saja

C: Jika siswa diam saja

3. Keberanian

A: Jika siswa berani mengungkapkan pendapatnya

B: Jika siswa berani mengungkapkan pendapatnya bila diminta

C: Jika siswa tidak berani

4. Pengumpulan tugas

A: Jika siswa mengumpukan dengan tepat waktu

B: Jika siswa mengumpulkan lebih dari waktu yang diberikan

C: Jika siswa tidak mengumpulkan tugas

5. Ketepatan jawaban

A: Jika siswa menjawab dengan tepat

B: Jika siswa menjawab hanya tepat sebagian saja

C: Jika siswa menjawab salah

Kualitatif Kuantitatif Keterangan

A 80-100 Baik

B 60-79 Cukup

C 0-59 Kurang

Nilai pengamatan= jumlah semua nilai

PENDIDIKAN SD

Kamis, 28 Maret 2013

RPP kelas 1 SD

2 komentar: